Δεκέμβρης, Γενάρης:
· Μέσα αυτούς τους δυο μήνες οι δυο ομάδες δέθηκαν και η συνεργασία εντατικοποιήθηκε. Το όλο πόνημα πήρε περισσότερο φιλολογική, ερμηνευτική και ανθρωπολογική προσέγγιση και δεν θυμίζει ένα κλασικό project με μετρήσεις και στατιστικά στοιχεία. Εντοπιστήκαν τα παραμύθια που θα αποτελούσαν το υλικό μας, βρέθηκε η βιβλιογραφία και τα ερμηνευτικά ,μεθοδολογικά μοντέλα με τα οποία οι μαθητές θα προσέγγιζαν τα παραμύθια. Βοήθησαν πολύ σ’ αυτό, το internet αλλά και η αναζήτηση σε δημόσιες βιβλιοθήκες. Στο εργαστήρι πληροφορικής έγινε σπουδαία δουλειά καθώς οι μαθητές έμαθαν να επικοινωνούν με mail και να ανταλλάσσουν ιδέες και πληροφορίες όπως επίσης να επεξεργάζονται τις πληροφορίες και να τις μορφοποιούν σε κείμενο.
· Οι εργασίες πλέον είναι σχεδόν έτοιμες και συνοδεύονται από δυο προβολές PowerPoint όπως επίσης και από ένα τραγούδι που ερμηνεύουν οι μαθητές. Το αποτέλεσμα μπορεί να παραπέμπει, μπορεί και όχι σε επιστημονικό ,ερευνητικό πόνημα. Το ζητούμενο όμως δεν είναι αυτό. Μέσα σ’ αυτούς τους μήνες που πέρασαν είδαμε μαθητές να αποκτούν δεξιότητες πάνω σε υπολογιστές, να συνεργάζονται, να έρχονται σ επαφή με κείμενα άγνωστα σ αυτούς. Παράλληλα αναζήτησαν βιβλία, πληροφορίες, τις συγκέντρωσαν και τις αξιολόγησαν. ‘Ηταν ιδιαίτερα συγκινητικό όταν οι μαθητές ,στη διαδικασία ερμηνείας των παραμυθιών, προβληματίζονταν για τους ρόλους των φύλων, τη διαφορετικότητα , το καλό και το κακό. Ξαφνικά έπαιζαν με έννοιες σύνθετες, σα να ήταν μικροί κοινωνικοί ανθρωπολόγοι και ερευνητές. Αυτές οι στιγμές της διαδικασίας νομίζω πως τελικά είναι που αξίζουν και δίνουν νόημα στην όλη προσπάθεια που έγινε.
ο Συντονιστής
Τρόπιος Γιώργος - ΠΕ02